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洪意晴心理師默示，可從孩子的行為回響反映來判袂是不是有情緒困擾的問題，首要以「量少質差」做為辨別標準，例如:孩子哭鬧的時間比其他孩子還久、哭鬧到沒法正常上學與進食，有以上情形建議到諮商所或身心科做評估與治療。兒童的心理諮商大部門是透過遊戲醫治或藝術醫治進行，遊戲治療是藉由遊戲輔助孩子表達、整頓以及調適內涵情感，「玩」是孩子生成就會的，也是他們擅長的說話，玩具就是孩子的「字彙」而遊戲就是「說話」。

遊戲醫治主要針對3歲以上的兒童，成人與白叟也可採用遊戲治療。遊戲治療分為2種:一是指點性質(由心理師設計遊戲方案，有清晰的方針導向)，另一種長短指點性質(不指定玩具也不設計遊戲方案，讓孩子自由選擇)。玩具就像是媒介也是扶助孩子表達的催化劑，遊戲醫治採用的玩具必需是孩子天生下來就會玩的，並且具有象徵意義，例如:車子、房子、大夫、護士翻譯

洪意晴心理師舉例:孩子可能在家裡經驗到爸媽打罵的過程，當他覺得跟心理師的關係是平安的，便可能會用娃娃重現爸媽打罵以及孩子很懼怕的情形。然而，這個懼怕的娃娃可能就是孩子所投射出來的腳色，心理師藉由同理娃娃，進而讓孩子感覺被同理，當孩子被同理與了解，就可以有更大的氣力與勇氣去解決問題。但有些孩子不會，會重複一些很創傷的情節或是玩的進程其實不高興，這時心理師會採取具體的參與供應方法輔助孩子思慮其他的可能。遊戲醫治就是在幫助孩子接觸本身的情感、表達情緒並成長解決問題的能力。

心理師會透過「遊戲」來與孩子設立建設關係，使孩子在情況中覺得放鬆、平安，就會漸漸卸下防衛並願意表達心情。透過觀測孩子所拔取的玩具，心理師會反應角色表情，同時視察孩子的情況並輔助他發覺本身的內在情感。