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賴宜芳鼓勵學生要多浏覽課外書，並且強調，閱讀習慣的養成，不該只是為了準備測驗，而要為了充實本身而浏覽。

賴宜芳說，最近幾年來會考的國文包孕語文能力及浏覽考試，其中閱讀考試比率達四分之三，也是較多學生認為難題的考題。一般而言，國文老師會在上課時，教誨學生推理、歸納、推論等能力，學生要從根基的說話能力練習，培育種植提拔「以不變應萬變」的能力。

陳靜儀也說，會考進展透過文本引導學生更多分歧的能力，包孕字詞認識、理解方式及浏覽方式等，她建議，學生讀完一篇文章時可以甪本身的邏輯思慮、圖像的體例，架構出重點，訓練自己的推理、歸納能力。

台北市介壽國中國文教員陳靜儀說，很多學生反應會考的標題問題與平時課本文章分歧，大部份都是知識性文章，而常識性文章就是「把文章讀懂就夠了」，文學性的文章才需要再深究。建議學生作答時要先辨別，判別是屬於文學性或知識性文章。她默示，目下當今會考趨勢以推理、歸納為主，除閱讀課本，也可多看報章雜誌等常識性文章。

近年國中會考國文科考題屢次泛起知識性浏覽文章、圖表題等，讓習慣測驗準備教材文章的學生直呼難以應付翻譯國文教員建議學生，應增強推理、歸納、推論等基礎能力，用「以不變應萬變」的能力應付多樣化考題。